向著明亮那方(金子美玲向著明亮那方里面有哪一些寫綠的短詩)

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向著明亮那方

網(wǎng)上有關(guān)“向著明亮那方”話題很是火熱，小編也是針對金子美玲向著明亮那方里面有哪一些寫綠的短詩尋找了一些與之相關(guān)的一些信息進行分析，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，希望能夠幫助到您。

向著明亮那方

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向

灌木叢中生長的小草啊

......

? -------金子美玲《向著明亮那方》

金子美玲的童詩《向著明亮那方》一直是楊充娜的最愛，雖然作為唐河縣友蘭小學(xué)的業(yè)務(wù)副校長，她平常的工作瑣碎而繁忙，但日本兒童詩作家金子美玲這樣清新、雋永的兒童詩卻一直是她的喜愛，因為從這首童詩里，她讀到自己的成長。

2000年，19歲的楊充娜帶著稚氣，帶著懵懂，從南陽三師的校園里畢業(yè)了。作為最后一屆國家管分配的師范畢業(yè)生，在剛畢業(yè)之后的九月并沒有立刻端上鐵飯碗，需要在家鄉(xiāng)學(xué)校代課一年，才可以正式入編。在這種情況下，她有了一個去市區(qū)私立學(xué)校工作的機會。于是，就有了楊充娜近兩年私立學(xué)校工作的經(jīng)歷。

2002年3月，楊充娜踏上了去外鄉(xiāng)鎮(zhèn)畢業(yè)分配學(xué)校教書的經(jīng)歷。那是一所距離河南油田很近的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生二三百人，教師十余名，教學(xué)條件很簡陋。就是在這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)里，她呆了五年，教了半年數(shù)學(xué)，四年半的語文。這五年，她猶如一株野草，處于自生的狀態(tài)。因為在這所學(xué)校里，老師只要按時上課，教案備好，作業(yè)批改好，學(xué)生安全不出事故，一切就萬事大吉。任何教研、教師聽評課等活動一切為零，所以她當時的教學(xué)沒有人指點，全靠自己摸索、嘗試。由于離家較遠，她吃住在學(xué)校，所以課余有大把的時間，為擺脫無聊，她騎自行車去油區(qū)的書屋去租借圖書。那是一段簡單但又快樂的教書生活。

但冥冥中，她感覺這并不是自己想要的生活。于是買來的成人自學(xué)教材，開始了自學(xué)，然后參加了2005年的成人自學(xué)考試。2006年3月，一紙河南教育學(xué)院的錄取通知書改變了她的人生走向。她于2006年3月16日踏上了河南教育學(xué)校漢語言專業(yè)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)之旅。

由于有了6年的工作經(jīng)歷，所以她很珍惜這段學(xué)習(xí)上的日子，從2006年到2008年教育學(xué)院的學(xué)習(xí)生活中，楊充娜刻苦、勤奮，每天晚上學(xué)習(xí)到深夜，早晨又早早起床去自習(xí)室溫習(xí)功課，一有空閑就去圖書館看書。在教育學(xué)院的兩年里，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語言的本科專業(yè)知識，同時為了參加2017年外國文學(xué)的碩士研究生考試，她把有關(guān)的外國文學(xué)作品瀏覽閱讀了許多，雖然當年因為英語不理想，她沒有考上山東師范大學(xué)的碩士研究生，但這段學(xué)習(xí)的歷程無疑為楊充娜以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2008年1月，她從教育學(xué)院畢業(yè)了，工作換到了張店鎮(zhèn)曾莊小學(xué)。從五年級語文到三四五六年級的英語，再到二年級語文，同時擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任。這樣一干又是五年。2012年2月，時任南陽市教育局局長的柳克珍領(lǐng)導(dǎo)到唐河張店調(diào)研教學(xué)工作，在下午去實地學(xué)校調(diào)研的路上，柳局長突然要求臨時更換調(diào)研學(xué)校，就這樣到了當時楊充娜任教的曾莊小學(xué)。柳局長到校后首先要聽課，這樣楊充娜就被臨時委以講公開課的重任。西師大二年級語文下冊的一篇課文《數(shù)水果》，在沒有多媒體的條件下，她靠著粉筆、黑板、課本，以及從隔壁班學(xué)生處借來的幾個水果，把這節(jié)課上了下來。下課后，這節(jié)課受到了柳局長和其他聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，對她大家贊賞，稱鄉(xiāng)村學(xué)校有這樣優(yōu)秀的老師真的了不起。隨后，時任唐河教體局局長的曾鑫領(lǐng)導(dǎo)也專一到曾莊學(xué)校聽她的課，寫下的局長工作筆記說到：“聽楊老師的課，感覺輻射面很廣，課堂很活，學(xué)生學(xué)得很快樂......”

就這樣，她成了唐河教育系統(tǒng)的“名人”。唐河教苑雜志對她進行了人物專訪、唐河電視臺對她進行了報道。同時她在全縣范圍內(nèi)多次講授語文公開課、觀摩課。同時2012年參加市英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽講獲一等獎。

就這樣，在活動中、講課中，她汲取養(yǎng)分，成長著，收獲著，猶如一株久旱的小草。如果說畢業(yè)后的前幾年是她處于野蠻自我生長的狀態(tài)，那這次機遇的垂青無疑給她的教育生活催開了一條路，一條成長的。

2013年，唐河縣友蘭小學(xué)建校，她被教體局一紙調(diào)令調(diào)到了該校，并任教導(dǎo)處副主任。工作環(huán)境的變化首先帶來的就是視野的開闊，友蘭小學(xué)局直學(xué)校的位置帶來的是多于其他學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，從各種語文研討會，到河南省家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，再到南京親近母語研習(xí)營種子教師的學(xué)習(xí)等等，她在知識的海洋里遨游，暢快而又淋漓。因為學(xué)習(xí)了家庭教育知識，認識到家庭教育知識的基礎(chǔ)就是心理學(xué)，所以她又自費參加了心理咨詢師的培訓(xùn)課程，并取得了三級心理咨詢師證書。同時，從2015年開始她參加了唐河縣三生教育及心理健康講師團，在全縣對學(xué)生、教師、家長進行講座幾十場。而且，由于對課外閱讀教學(xué)的熱愛，在工作中她不斷地鉆研，特別是繪本閱讀，在和自己孩子的親子閱讀和對低年級孩子的閱讀實踐中，她努力深耕。從日本繪本作家松居直的《幸福的種子》、到《打造兒童閱讀環(huán)境》、《朗讀手冊》、到彭懿的《閱讀與經(jīng)典》等等，一本本的書籍開始擺上案頭。

從語文學(xué)科的知識、課外閱讀，到家庭教育知識，再到心理學(xué)，從語文教師、教導(dǎo)主任到業(yè)務(wù)副校長，跨學(xué)科的知識的融合和角色的

金子美玲向著明亮那方里面有哪一些寫綠的短詩

星期天的早上

——金子美玲

黑色的西裝

和爸爸一起

到圓頂?shù)慕烫萌チ?/p>

白色的圍裙

和媽媽一起

在十字路口賣報紙呢

夏天來了

天空藍藍的

圓圓的教堂屋頂上

昨天飛來的燕子

落在上面東張西望

我給女兒們買了一套《金子美玲童謠詩集》，因為我想要她們有沒有的童真，也能用文字捕捉生活中的微光。

第一次聽說金子美玲是在一個閱讀分享會上，播音主持出身的老師富有感情的聲音，讓詩的作者?深深留在我的印象里，這樣的文字，必須和女兒們共享。

其實我并知道如何分析詩。當我看到她的詩的時候，只想讀出來，那種畫面感就自然而然地進入了心理。

上面這首詩是我隨手翻到的，讀完了之后，有種時空凝住的感受。爸爸媽媽為什么不一同去教堂？一同去賣報紙?夏天的藍天，那種安靜地、熱烈的藍也在我的心里，沒有盡頭，偶爾難過的時候會浮現(xiàn)小時候院子四角的藍天，除了遠和藍，真是不知道怎么形容。好像還有孤獨吧。

燕子為什么東張西望？黑西裝 、白圍裙多么鮮明的形象。似乎聽到了作者對當時情形的嘆息啊。

我無意深究背后的事實與意義。我只知道，這個意境我曾經(jīng)感受到，沉靜的藍天凝住了過往。

嗯，值得反復(fù)閱讀。

《月亮和云朵》作者(金子美玲)適合哪個幼兒年齡段的讀者。為什么。

哪怕一片葉子，灌木叢中的小草。

《向著明亮那方》的整首詩的句子為向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草。向著明亮那方，向著明亮那方。哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。寒夜里的飛蟲，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向，住在都會的孩子們。其中寫綠的短詩有哪怕一片葉子，灌木叢中的小草，因為葉子，小草都是綠色的。

金子美玲的詩歌，清新明澈，處處流露著對人類及自然的感恩之心。她以一顆清麗的心俯仰天地，俯仰世間萬物。也許，通過文字表達自己的追求和向往，這是愛文之人的普遍性。她在寫《向著明亮那方》時，生活已經(jīng)困頓，婚姻也出現(xiàn)了危機。雖然身處窘境，她依然想讓詩歌給自己一份心靈的營養(yǎng)，給自己一份渴求的希望。

金子美玲的現(xiàn)代詩包括出自于哪里

《月亮和云朵》作者金子美玲的詩歌作品，適合4至6歲的幼兒讀者。

這些詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，適合幼兒的理解和接受。同時，詩歌中的優(yōu)美韻律和自然意象，如月亮、云朵等，能夠引起幼兒的共鳴和想象，幫助他們在享受閱讀的樂趣的同時，培養(yǎng)基本的審美能力和語言表達能力。此外，詩歌中所描述的場景和情感，例如仰望天空、追逐夢想等，也能夠讓幼兒讀者感受到詩歌的意境和情感表達，激發(fā)他們的情感體驗和思考能力。

因此，《月亮和云朵》作者金子美玲的詩歌作品適合4至6歲的幼兒讀者。

《向著明亮那方向》：童謠詩人金子美鈴短暫的一生

日本。

1、（豐漁）:朝霞散啦，魚滿艙啦，大沙丁魚滿艙啦，海邊熱鬧像廟會，可是在海里幾萬沙丁魚正在吊喪吧。

2、（春天的早晨）：鳥兒不要叫，天氣這么好，呼嚕嚕、呼嚕嚕，再讓我睡一覺，上眼皮想要睜開，下眼皮還不愿醒來，呼嚕嚕、呼嚕嚕，在讓我睡一覺。以上是金子美玲的現(xiàn)代詩。

嫩嫩的海藻發(fā)了芽

海水也變成了綠色啦

是春天了嗎？

一條小魚躍出水面

抬頭看了一下

來吧，來吧

在長出嫩芽的海藻中間

我們玩捉迷藏吧

——金子美玲《魚兒的春天》

一首畫面美好、純真可愛的詩，像一個詩人對著大自然喃喃自語，又像孩童間嬉戲玩笑，雖是文字，卻畫面感十足，童趣滿滿。這首詩來自日本童謠詩人金子美玲的詩集《向那明亮的方向》，讀這本詩集的那個月，似乎每天都沉浸在這種天真浪漫的情緒里，陽光照耀，世界明亮。

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這本書是朋友推薦，看完忍不住想去了解金子美玲，她是一個什么樣的詩人？

金子美玲出生于1903年（林徽因出生1904年，她們算是同一時代的人），3歲時父親去世，她和母親、外婆一起經(jīng)營書店生活。她還有一個哥哥一個弟弟，母親把弟弟送給自己的妹妹和妹夫當養(yǎng)子。

雖然父親早逝，金子美玲應(yīng)該有一個溫馨快樂的童年。她從小在書店長大，與書為伴，聰明早慧，身邊也有疼愛自己的外婆和媽媽?？墒浅踔袝r，家中再生變故，姨媽病逝，媽媽改嫁姨夫，去照顧弟弟，金子美鈴和哥哥、外婆生活在一起。

20歲時以“金子美玲”的名字第一次投稿，得到當時著名詩人西條八十地贊賞：“她的整個詩作包裹在一種溫暖輕柔的情懷之中。”

成年后的金子美玲和哥哥弟弟相處得很好，經(jīng)常一起談文學(xué)、音樂、**。姨夫家是經(jīng)營大型書店，哥哥結(jié)婚后，金子美玲在姨夫書店工作。在姨夫的撮合下，她和一個書店的一個員工結(jié)婚了。

結(jié)婚前和結(jié)婚后，對金子美玲來說，是她人生的分水嶺。結(jié)婚前，她自由自在，有外婆母親的關(guān)愛，有哥哥弟弟溫馨相聚的時光，有書的陪伴，有詩可以寫，生活雖然不能盡如人意，但她心靈是自由的，才能有那么美好的詩情吧。

結(jié)婚后，老公出軌妓女，工作也丟了。她懷孕了，跟著老公幾次搬家。與丈夫沒有精神交集，生活艱辛，但她依然在忙亂的生活中讀書、創(chuàng)作詩歌。好景不長，丈夫禁止她讀書寫詩，不允許她跟文學(xué)上的朋友交往，還把花街柳巷的病傳染給她。

**《金子美鈴》一家三口

看到金子美玲這些經(jīng)歷，她當時幾乎承受著身心和精神雙重折磨，真的很難過。然而更殘忍的是，金子美玲終于離婚了，她想把女兒留在身邊，但當時日本法律是父親擁有女兒的撫養(yǎng)權(quán)。丈夫不肯把女兒交給她，她最后的選擇是結(jié)束自己的生命，留下遺書，希望把女兒交給自己的母親養(yǎng)育。

1930年，她的生命最后停留在27歲。

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《向著明亮那方》這本詩集分為夏、秋、冬、春、心、夢6個部分，每個部分若干首小詩。

金子美鈴的童謠詩歌都是以孩子的口吻，對這個世界的萬物報以赤子之心的感嘆。比如風(fēng)、陽光、雪、雨，還有小草、樹、魚、鳥，每一個意象都是詩，她對生活觀察入微，用心感受一草一物，再通過文字將這些美好傳達給讀者。

但，有時候你也能從她的詩歌里讀出堅強與傷感?！跋蛑敲髁恋姆较?，向著那明亮的防線/灌木叢中的小草們，哪怕是一片葉子，也要朝著漏著陽光的方向……飛在黑夜的小蟲子們，即使烤焦了翅膀，也要撲向燈光閃爍的地方……留守在屋子里的孩子們，盡管是一片小小的空間，也要朝著太陽照射的方向”。

也可能是她曲折的人生經(jīng)歷，讓她比其他詩人更加能感受大自然的碎細。“上層的雪，很冷吧，冰冷的月光照耀著它/下層的雪，很重吧，上百的人壓著它/中間的雪，很孤單吧，看不見，也看不見地?！边@首《積雪》，她似乎和積雪同悲，在我們看不到的背后，深深的物我兩忘。

在《心》這個部分，她有一首詩寫自己的媽媽，“媽媽雖然是大人，可她的心卻很小，因為她說，心里裝著小小的我，就已經(jīng)滿了呢/我雖然是個小小的人，小小的我卻有一顆大大的心，因為我的心呀，除了裝著大大的媽媽之外，還能裝下許多其他的東西呢?！边@首讀起來就像一個小孩子自言自語，調(diào)皮可愛，媽媽的愛和孩子的純真躍然紙上。

金子美鈴留下了很多很多這樣的詩歌。在她短短的人生里，最后幾年幾乎全是悲傷和絕望，只有詩歌和女兒是她生命中的陽光，給她帶來絲絲溫暖。染上性病后，她經(jīng)常臥床不起，身心備受折磨，但她寫出來的詩依然輕盈、美好，命運多舛并沒有打倒她。

3

1926年，金子美鈴23歲，她的兩首詩《大漁》、《魚兒》被《日本童謠集》收錄，當時她還是日本童謠詩人會的第二名女性成員。

1957年，金子美鈴去世27年后，大一學(xué)生矢崎節(jié)夫讀到《大漁》，被深深感動，他開始尋找這個只有2首詩的詩人。功夫不負有心人，他找到金子美鈴的弟弟，金子美鈴的弟弟一直珍藏著姐姐的3本手抄遺稿，一共有512首詩歌。

幾經(jīng)折騰，金子美鈴的詩歌全部出版，震撼日本文壇，原來有那么多的人喜歡她的詩歌，或者說，她的詩歌感動溫暖了那么多人。

讀金子美玲的詩，你能感受到她炙熱的內(nèi)心，溫柔地傾瀉而出，用最簡單的語言觸動你內(nèi)心最純真的角落，因為“每一個大人也曾經(jīng)是小孩子呀！”

同時，她的詩歌也是傷感的，她將自己和萬事萬物融為一體，悲傷和喜悅她同時觸及。“朝霞映紅了天空，大豐收咯/大尾的沙丁魚，大豐收咯，海濱熱鬧如廟會/可海中正在舉行著，成千上萬條沙丁魚的葬禮吧！”第一次讀這首《魚滿倉》，我會想起一個看砍樹的小女孩，工人們砍一下樹，小女孩就顫抖一下自己的身體，似乎她能感受到樹的疼痛。

27歲，多么美好的年紀！金子美鈴的生命雖然短暫，她的詩歌卻在世界各個角落流傳，溫暖了無數(shù)的人。

其實，當時她已經(jīng)和渣男丈夫離婚，她本可以慢慢休養(yǎng)，然后過上屬于自己的生活。但她丈夫出爾反爾，答應(yīng)把女兒給她撫養(yǎng)又反悔。最后，金子美鈴選擇結(jié)束自己的生命，她的遺愿是女兒由她母親撫養(yǎng)，而她丈夫最終才放棄了女兒的撫養(yǎng)權(quán)。

作為一個母親，一個童謠詩人，她大概知道一個孩子在有愛的環(huán)境中長大，是多么美好的事！如果自己自由了，卻將自己的女兒置于火坑里，她會無比心痛吧。

金子美鈴本來可以擁有很美好的人生，自由讀書寫詩，享受生命和陽光，卻因為遇見渣男改變了一生的命運。讀著金子美鈴留給我們的詩歌，還是會忍不住惋惜，怎么可以在那么美好的年齡就輕輕地消逝呢？可嘆！

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《向著明亮那方》閱讀答案在這首小詩中，詩人希望哪些事物要“向著明亮那方”？

詩人希望“葉子，小草，飛蟲，孩子“要向著明亮那方。

真趣美如天籟的童謠經(jīng)典。2007年初，新星出版社推出了金子美鈴?fù){集《向著明亮那方》，這是金子美鈴的童謠首次在中國大陸出版。本書精選金子美鈴?fù)?87首，分為“夏”、“秋”、“春”、“冬”、“心”、“夢”六卷，并配有精美溫馨的彩繪插圖。金子美鈴的詩清新自然、短小雋永，籠罩著融融溫情，讀來意趣盎然。作者善于觀察人與自然界中的令人感動的圖像和聲音，以細膩純真的語言傳遞生命的樂章，給人與夢的視野和心靈的頓悟。

原文如下

《向著明亮那方》

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向。

灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

寒夜里的飛蟲啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向著陽光照射的方向。

住在都會的孩子們啊。

向著明亮那方閱讀題在這首小詩中，詩人希望哪些事物要“向著明亮那方”？

詩人希望的事物有：葉子，草，蟲，孩子，星星，蒲公英，積雪等。

一、原文

《向著明亮那方》

作者：金子美玲

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向?！?/p>

灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

夜里的飛蟲啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向著陽光照射的方向。

住在都會的孩子們啊。

二、作者

金子美玲(1903-1930)，活躍于上個世紀20年代的日本童謠詩人。其出生于日本山口縣大津郡仙崎村，她在詩中用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感覺這個世界。

向著明亮那方，向著明亮那方

向著明亮那方

向著明亮那方

向著明亮那方

向著明亮那方

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向。

灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

夜里的飛蟲啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向著陽光照射的方向。

住在都會的孩子們啊。

我和小鳥和鈴鐺

我伸展雙臂，

也不能在天空飛翔，

會飛的小鳥卻不能像我，

在地上快快地奔跑。

我搖晃身體，

也搖不出好聽的聲響，

會響的鈴鐺卻不能像我

會唱好多好多的歌。

鈴鐺、小鳥、還有我，

我們不一樣，我們都很棒。

幸福

幸福穿著桃紅的衣裳，

一個人小聲哭著。

“深夜里我敲打門窗，

卻沒有人知道我的寂寞，

只看見昏暗的燈影里，

憔悴的母親，生病的孩子。

我傷心地來到下一個轉(zhuǎn)角，

兩次敲打那里的大門，

然而走遍了全城，

也沒有人愿意讓我進門。

在月亮西沉的后街

幸福一個人小聲哭著。

全都喜歡

我好想喜歡啊，

這個那個所有的東西。

比如蔥，還有西紅柿，還有魚，

我都想一樣不剩地喜歡。

因為家里的菜，全都是

媽媽親手做的。

我好想喜歡啊，

這個那個所有的一切。

比如醫(yī)生，還有烏鴉，

我都想一個不剩地喜歡。

因為世界的全部，

都是上天創(chuàng)造的。

星星和蒲公英

藍藍的天空深不見底

就像小石頭沉在大海里，

一直等到夜幕降臨，

白天的星星 眼睛看不見。

看不見它卻在那里，

有些東西我們看不見。

干枯散落的蒲公英，

默默躲在瓦縫里，

一直等到春天來臨，

它強健的根 眼睛看不見。

看不見它卻在那里，

有些東西我們看不見。

積雪

上層的雪，很冷吧，

冰冷的月光照著它。

下層的雪，很重吧，

上百的人壓著它。

中間的雪，很孤單吧，

看不見天也看不見地。

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